儒道释与中华人文精神

1 (p1): 儒学与中华人文精神
1 (p1-1): 善心·本心·善性的本体同一与直觉体悟——兼谈宋明诸儒解读孟子“性善论”的方法论启示
13 (p1-2): 关于“以德报怨”的几个问题
29 (p1-3): 孔子“仁学”及其当代开展何以可能
39 (p1-4): 孔子的教育理念与当代的素质教育
48 (p1-5): 思孟学派“智”的德性化及其影响
58 (p1-6): “三纲五常”的历史地位及其作用重估
71 (p1-7): 关于“三教合一”与理学关系的几个问题
82 (p1-8): 关学及20世纪大陆关学研究的辨析与前瞻
94 (p1-9): 张载及其关学研究的方法论与研究走向探析
103 (p1-10): 张载“和”论探微
111 (p1-11): 许衡对韩国曹南冥思想和人格的影响
121 (p1-12): 南大吉与王阳明——兼谈阳明心学对关学的影响
131 (p1-13): 冯从吾的学术思想及其学风
147 (p1-14): 曹南冥对宋儒“心统性情”说的图式诠解
163 (p1-15): 曹南冥“圣学24图”辨证
171 (p1-16): 韩国当代哲学家金忠烈哲学思想述评
183 (p1-17): 关于实学研究方法论的几个问题
191 (p1-18): 民族精神家园：历史的回顾与当代重建
206 (p1-19): “自强不息”与“厚德载物”
209 (p1-20): 素质教育应注意中国传统文化精神的弘扬
216 (p1-21): 和谐社会的建构需要感恩意识的培养
227 (p1-22): “清明”的嬗变与感恩文化的意义开显——兼谈黄帝祭祀的“民族感恩”意义
235 (p2): 道、佛与中华人文精神
235 (p2-1): 《老子》的原创与诠释——从“道—自然”谈起
248 (p2-2): 当《老子》与佛教相遇——佛教视角的《老子》诠释
261 (p2-3): 从场有哲学“根身性相学”看《老子》的“道”论
271 (p2-4): 黄帝文化与黄老之学
279 (p2-5): 黄老之学与黄帝的思想文化认同
286 (p2-6): 简议《老子想尔注》对《老子》的诠释
292 (p2-7): 老子的“道法自然”与生态文明
298 (p2-8): 魏晋玄学：本体与境界的合一
318 (p2-9): 自长安出发的西行求法运动
322 (p2-10): 菩提达磨来华年代考
335 (p2-11): 辛亥革命前后的“尊黄”运动及其文化意义
342 (p2-12): 华山至高，有仙更名——提升华山人文价值之断想
348 (p2-13): 七夕文化源流考论
358 (p3): 附录
358 (p3-1): 学术、学术史与《中国学术思想编年》
375 (p3-2): 《四书集注》手抄本序
378 (p3-3): 《关学学术编年》序
382 (p3-4): 《教儿经》序
385 (p3-5): 母亲百日祭
390 (p4): 后记